本課程的主要方向在於，為學習
科學學科的學生，提供一個有關
邏輯與科學方法論的全面理解。
主要的教學內容分為四個方向：
第一、從歷史的角度，檢視「邏
輯」與「科學方法論」之間的關
係。在這一個部分中，我們主要
在於簡介亞里斯多德在其《工
具》(Organon)中所談論的〈前分
析〉(The Prior Analytics)與
〈後分析〉(The Posterior
Analytics)是「科學知識論」。
前者是有關「三段論證」的邏輯
架構，而後者是有關「科學理
性」的方法應用。第二、從最根
本的基本定律裡，介紹邏輯的三
種推理：「演繹推理」
deductive reasoning)、「歸納
推理」(inductive reasoning)、
以及「外轉推理」(abductive
reasoning)。在這一個對於邏輯
基本推理的簡介之後，我們將提
供一些應用的練習。第三、從實
際口語的思考與表達中，我們將
語言的表達，透過邏輯的分析與
整理，直接應用在思想表達的過
程中。第四、從「科學」的發展
過程，檢驗科學本質為何的方法
論。其中包含有關「歸納法」、
「實證法」、「假證法」以及
「歷史學派」等不同有關科學理
論本質為何的「方法論」討論。
在「科學方法論」這個部分中，
我們將強調「邏輯實證論」與
「科學哲學」在歷史發展過程中
所顯現的論證與交鋒。最後我們
將針對「邏輯」與「方法論」之
間的特徵與相關性，嘗試性地作
一些整全式的說明。